Orta Doğu Araştırmaları Merkezi’nin (ORSAM) Tarafından Düzenlenen “Göçmen Çocukların Eğitimi” Başlıklı Uluslararası Konferansa Merkez’in Katılımı
Orta Doğu Araştırmaları Merkezi (ORSAM) tarafından göçmen çocukların eğitimi konusunda düzenlenen uluslararası konferansa katılımı esnasında Suriye Diyalog Merkezi araştırmacısı Sayın Kinda Hawasli, ”Suriyeli Öğrencilerin Türk Okullarına Entegrasyonunun Önündeki Engeller” başlıklı araştırma makalesinin sunumunu yaptı.
Araştırmacımız Hawasli, Suriye Diyalog Merkezi’nin konu ile ilgili “Türk Okullarında Suriyeli Öğrenciler, Entegrasyon Kararından Dört Yıl Sonra” başlığıyla yayınladığı araştırma serisine dikkat çekerek Suriyeli öğrencilerin Türk okullarına entegre olma sürecindeki karşılaştıkları temel sorunlara ilişkin araştırma bulgularını anlatmıştır.
Hawasli, çalışmasının Türk okullarındaki Suriyeli öğrenci ve öğretmenlerle yapılan görüşmelere dayandığını, odak noktasının İstanbul olduğunu ve tüm kesimlerin durumunu öğrenmek için diğer şehirlerden de cevaplar alındığını kaydetmiştir.
Araştırmacı, Suriyeli öğrencilerin Türklerle arkadaşlık kurmada güçlük çektiklerine işaret ederek öğrencilerin yaklaşık %40’ının okullarında Türk arkadaşlarının olmadığını söylemiştir. İlkokul öğrencilerinin arkadaşlık kurabilmeleri daha kolay olmasına rağmen söz konusu öğrencilerinin çoğu ilkokul öğrencisi olmuştur.
Hawasli, entegrasyon sürecinin -tüm çabalara rağmen- sosyal olarak kolay ve sorunsuz olmadığına dikkatleri çekti. Nitekim sürecin istenen ve beklenen sonucunu etkileyen ve engelleyen, hesap edilemeyen bazı faktörler ortaya çıktı. Burada okul sistemiyle ilgili bazı dış faktörler söz konusuydu. Öyle ki bazı öğretmenler, sınıflarında yabancı öğrenci olması fikrini kabullenmediler. Bu durum hem çocuğu hem de eğitimini ve entegrasyonunu etkilemiştir. Diğer bir sorun da bazı öğretmenlerin yabancı öğrencilerle iletişim kurma becerisine sahip olmamasıydı.
Öte yandan, Türk öğretmenlerin Suriyeli ailenin zayıf takibinden şikâyet etmesi gibi, çocuk ve ailesi ile ilgili iç faktörler de var. Hawasli’ye göre bu, ailelerin yaşadığı psikolojik, yasal ve sosyal istikrarsızlık durumundan ve aile üyelerinin uzun saatler çalışmak zorunda kalmasından kaynaklanmaktadır.
Araştırmacı, Türk okullarındaki genel ortamın seçimler dönemindeki kışkırtma kampanyalarından etkilendiğini, Suriyeli öğrencilerinin sırf Suriyeli oldukları için okulda dayak ve fiziksel şiddete maruz kaldıklarını, bazı Türk öğretmenler tarafından ülkelerine geri dönmeye davet edildiklerini söyleyerek tüm bu sebeplerin öğrencilerin psikolojik durumlarını ve entegrasyon süreçlerini etkilediğine dikkat çekmiştir.
مؤسسة بحثية سورية تسعى إلى الإسهام في بناء الرؤى والمعارف بما يساعد السوريين على إنضاج حلول عملية لمواجهة التحديات الوطنية المشتركة وتحقيق التنمية المستدامة
